Современные стратегии и модели образования реферат

    А результаты реализации областных инновационных проектов станут основой научно-методического обеспечения этого перехода. Исходя из идеи, что каждый человек обладает особой индивидуальной сущностью, раскрыть которую ему предстоит в процессе жизни. Мы не рассылаем рекламу и спам. Ребенок развивающаяся личность, требующая уважения и принятия, поэтому образовательный процесс должен строиться на гуманистических и демократических основах. В-третьих, сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных, исследовательско-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию.

    Заключительная часть 1. Модели — ключевые характеристики образовательного процесса. Введение Образование как система представляет собой сеть учреждений разного типа и уровня. Функционирование любой образовательной модели подчинено той или иной цели. Современные модели организации обучения Модель обучения — систематизированный комплекс основных закономерностей ученика и преподавателя при осуществлении обучения, подразделяется на два вида моделей — педагогические и андрагогические.

    Наиболее употребительной в педагогической практике считается классификация по характеру и содержанию противоречий в учебной проблеме: 1. Ценности, принципы, цели. Изменения в учебно-воспитательном процессе 1. Особенности нашей начальной школы Общие сведения.

    ПОЧЕМУ ФИНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ? 1/2

    Взаимодействие учителей. Первый класс Мы пришли в 1 класс. Страницы: 1 2 3 4. Похожие рефераты:.

    Современные стратегии и модели образования реферат 4732

    Летний лагерь Главное - учитывать возраст и характер ребенка. А может, лучше не навещать ребенка? Надо ли заранее готовить ребенка к разлуке? Игры для развития речи и мышления дошкольников Сегодня летний "знаток" без труда управляется с телевизором и микроволновкой, шлепает по клавиатуре компьютера. И все же мир вокруг нас не изменился, в том смысле, что каждый ребенок открывает его для себя заново. Книги - наши друзья Внеклассное мероприятие по знакомству учащихся с известными детскими писателями; героями их сказок.

    Роль книги в жизни человека.

    9681069

    Методические приемы, повышающие эффективность обучения выразительным средствам речи. Кружковая работа по русскому языку.

    Экспертный анализ просмотренной игровой программы Вид социального заказа и соответствие содержания игровой программы целевой аудитории. Наличие выразительных средств и художественных образов в проекте. Характеристика реквизита и работы ведущего. Актуальность театрализованного авторского сценария.

    Упражнения в определении склонений имен существительных Разработка урока по определению склонения имен существительных. Развитие умения распознавать тип склонения существительного по совокупности признаков род, окончание в именительном падеже. Воспитание бережного отношения к природе.

    I.4.2. Современные стратегии и модели образования

    Развитие внимания. Закрепление знаний учащихся по теме: "Числа и число 0" Правила и этапы разработки урока по математике для младших классов. Закрепление знания учащимися порядковых числительных; умения сравнивать числа и число с числовым выражением; умения строить отрезки, геометрические фигуры. Развитие навыков устного счета. Язык цветов Порядок проведения классного часа на тему "Язык цветов", его основная цель и задачи.

    Изучение этических норм, связанных с дарением цветов, правила составления букетов и ухода. Черты людей в зависимости от их предпочтений.

    Правила школьного этикета.

    Реферат про финляндию кратко90 %
    Великое переселение народов и его последствия реферат59 %

    Разработка классного часа Методика и этапы проведения классного часа в школе, рассматриваемые темы, цели и задачи. Разработка и современные стратегии и модели образования реферат классного часа на тему: "Мы такие разные, этим и прекрасны мы". Работа над ритуалами класса, их значение в развитии сплоченности ребят. Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных способов изображения объектов живой и неживой природы.

    Ассоциативные связи природных явлений и образов народного творчества и явлений природы. Формирование графических понятий у старших дошкольников с помощью игровых заданий на интегрированных занятиях по ИЗО и информатике Практическое применение новых информационных технологий в эстетическом воспитании дошкольников. Определение уровня познавательных процессов ребёнка и степени координации его действий на компьютере.

    Занятия по формированию графических представлений.

    Воровство детей Зачем они воруют. Каждый реферат хотя бы раз в жизни что-нибудь крадет. Возможно, существуют исключения, но я ни разу модели слышала опровержения, высказывая это утверждение в самых различных аудиториях старшеклассников, современные стратегии и модели образования реферат, студентов, молодых и не слишком молодых родителей.

    Но это возможно, если стратегии следующие условия: Реализован деятельностный характер обучения, формы организации учебного процесса ориентированы на развитие самостоятельности и ответственности ученика за процесс и результаты своей деятельности, созданы условия для понимания учениками собственных ценностей и приобретения опыта достижения цели, обеспечена четкость, и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации.

    Как побочный эффект введения новых методов образования значительная разгрузка учителей. Спасибо за внимание! Похожие рефераты:. Перспективы развития системы повышения квалификации в Республике Казахстан Особенности проектирования будущего системы повышения квалификации педагогических кадров в Современные Казахстан.

    Влияние изменений в системе непрерывного образования. Цели воспитания и обучения, профессиональной подготовки и повышения квалификации. Последипломное педагогическое образование Мониторинг последипломного педагогического образования, составная часть мониторинга качества образования, проводится на трех уровнях: республиканском, региональном, локальном. Определение результативности деятельности субъектов образовательного процесса.

    Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов учреждения среднего профессионального образования Изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности педагогов в учреждении среднего профессионального образования. Цели и направления мониторинга педагогической работы. Структура способностей учителя к инновационной деятельности.

    Какой быть системе образования в Республике Казахстан? Характеристика современных тенденций развития мирового образования, понятие интеллекта. Требования государства и общества к образованию - социально-адаптивному механизму, реагирующему на социальные преобразования. Роль жесткой международной конкуренции.

    Создание условий для получения ребенком опыта поиска собственного интереса и опыта разнообразного выбора. Общая характеристика: догматического обучения; объяснительно-иллюстративного традиционного , программированного, проблемного, компьютерного обучения. Разработка классного часа Методика и этапы проведения классного часа в школе, рассматриваемые темы, цели и задачи. Психология и педагогика.

    Инновационное управление деятельностью образовательного учреждения по формированию профессиональных компетенций обучающихся Схема инновационного процесса. Роли, места и функций специалистов начального профессионального образования. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений.

    Повышение качества подготовки кадров. Инновационная деятельность педагога Рассмотрение понятия, функций, отличительных черт новизна в постановке задач, глубокая содержательностьцелей, принципов руководства образовательный, материальный инновационной деятельностью педагога, выступающего в роли преподавателя и воспитателя.

    Современные стратегии и модели образования реферат 6890

    Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития Требования к образованию в современных условиях, суть социально-адаптивного механизма. Приоритетные направления государственной образовательной политики и потребность общества в новых технологиях.

    Условия становления школы интеллектуального развития. Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах Эффективность внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым как необходимого условия обеспечения доступности к качественному образованию, пути решения проблемы.

    [TRANSLIT]

    Признаки равенства треугольников Исследование основных свойств и признаков треугольника, признаки их равенства. Сферы и правила применения треугольников в современном мире кроме математики. Составные части треугольников, их соотношение. Знакомство и использование электронной доски.

    Комплексный мониторинг эффективности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития "Школа будущего" Поэтапный анализ деятельности, осуществляемый в соответствии с принципом открытости. Самоанализ работы образовательных учебных заведений, при котором результаты работы учреждения могут сравниваться с аналогичными средними показателями ОУЗ "Школа будущего".

    Парадигма как методологический регулятив педагогической науки и инновационной практики Анализ характера применения термина "парадигма" в исследовательской и педагогической практике. Исследовательская деятельность в работе учителя, значение парадигмального подхода. Культурологический подход в инновационной образовательной практике.

    Процесс обучения в своем генезисе прошел ряд современные стратегии и модели образования реферат развития от модели догматического обучения, затем объяснительно - иллюстративного, до проблемно - развивающего типа. При этом уровень целостности процесса обучения становился все выше.

    Сущность целостности проблемно - развивающего типа обучения - в подчиненности всех его частей и функций основной задаче: формированию целостного человека, гармоничному развитию индивидуальности и воспитанию личности. Модели обучения постоянно видоизменяются и сейчас проблемно - развивающий процесс обучения мы уже относим к традиционному его типу.

    Традиционный процесс обучения в настоящее время осуществляется в виде педагогической или андрагогической модели. Когда мы говорим о модели современные стратегии и модели образования реферат, мы имеем в виду систематизированный комплекс основных закономерностей деятельностей обучающегося и обучающего. При этом, конечно, же необходимо учитывать и другие компоненты процесса обучения: содержание, источники, средства, формы и методы. Описание способов изменения образовательного процесса включая рассмотрение действующих моделей в начальной школе система оценивания, формы организации учебных занятий, индивидуализация образовательных программ и т.

    На примере одной из школ г. Москвы в которой прослеживается одна из моделей организации образовательного процесса - расчетов с персоналом реферат это рассмотреть. Москвы, цель её - изменение условий образовательного процесса в начальной школе, направленное на развитие индивидуальности и универсальных умений младшего школьника.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Исходя из идеи, что каждый человек обладает особой индивидуальной сущностью, раскрыть которую ему предстоит в процессе жизни. Ребенок развивающаяся личность, требующая уважения и принятия, поэтому образовательный процесс должен строиться на гуманистических и демократических основах.

    В таком процессе ре-бенок не пассивный объект воздействия учителя, а субъект образо-вания, который становится все более активным по мере взросления. Детство не только подготовка к взрослой жизни, но прежде всего самоценный и уникальный период, от полноты проживания которого в значительной степени зависит вся последующая судь-ба человека. Все эти показатели определяют психолого-педагогические аспекты.

    Они заключаются в ответах на вопросы: как сам человек или его родители, представив всю иерархию ступеней системы образования, могут сделать правильный выбор, как внутри каждой образовательной структуры отражается специфика ее ступеней по отношению к субъекту обучения — обучающемуся; как предыдущий уровень подготовки может обеспечить комфортное продолжение образования в другой; каковы механизмы управления при помощи тестовых батарей достижений; При этом сам процесс определения качества образования посредством изучения образованности обучающихся включает решение собственно психолого-педагогических проблем.

    Образовательные системы в последние десятилетия переходят к дистанционному обучению, современные стратегии и модели образования реферат свои действия в пространстве через телекоммуникационные средства. Загвязинский В. Загвязинский, И. Кульневич С. Педагогика личности от концепций до технологий: Учеб. Новиков А. Российское образование в новой эпохе: Парадоксы наследия, векторы развития.

    Реан А. Психология и педагогика. Сухомлинский В. Структура педагогической науки. Основные категории и понятия педагогики.

    Современные модели организации обучения

    Функционально-ориентированная и личностно-ориентированная стратегии развития образования. Основные модели образования: традиционная, культурно-ориентированная, личностно-деятельностная. Критерии выбора содержания образования и адекватных моделей его усвоения обучающимися.

    Перспективы развития системы повышения квалификации в Республике Казахстан Особенности проектирования будущего системы повышения квалификации педагогических кадров в Республике Казахстан. Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах Эффективность внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым как необходимого условия обеспечения доступности к качественному образованию, пути решения проблемы.

    Типы и виды обучения. Общая характеристика: догматического обучения; объяснительно-иллюстративного традиционногопрограммированного, проблемного, компьютерного обучения. Развивающее обучение Д. Давыдовтеория поэтапного формирования умственных действий П.