Реферат развитие творческих способностей у детей

    Социальная сеть работников образования ns portal. Этому способствует включение дошкольника в совместную с взрослыми деятельность Накопление знаний, опыта - это только предпосылка для развития творческого воображения. Так были созданы многие шедевры литературы и искусства, делались научные открытия, изобретения, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. Лемана и С. И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека. Природопользование в детском саду. Нельзя думать за него, когда он сам может додуматься.

    В первую очередь это касается общей родительской направленности на формирование определенных черт характера через одобряемое и неодобряемое поведение ребенка взрослыми. С поступлением в детский сад появляется еще одна форма влияния на детей - нормативные стандарты идеальных качеств человека. Особое место в блокаде творчества и индивидуальности занимает традиционная форма обучения, направленная на получение предусмотренных программой знаний, умений, навыков.

    Таким же блокирующим творчество фактором является и специальное высшее реферат развитие творческих способностей у детей, особенно при обучении художественно-творческим профессиям.

    Как показали эксперименты, творческие способности проявляются в активном сопротивлении навязанному стилю деятельности, как на уровне сознания, так и бессознательного. Однако следует отметить, что успешность формирования творческих способностей детей будет зависеть также от понимания специфики развития творческого мышления и воображения дошкольников. Благодаря развитию ассоциативности мышление становится гибким и оригинальным.

    Диалектичность — это способность видеть в любых системах противоречия, мешающие их развитию, умение устранять эти противоречия, решать проблемы. Диалектичность является необходимым качеством талантливого мышления. Еще одно качество, формирующее творческое мышление - это системность.

    Воображение является основой всякой творческой деятельности.

    Реферат развитие творческих способностей у детей 3556

    Оно помогает человеку освободиться от инерции мышления, оно преобразует представление памяти, тем самым обеспечивая, в конечном счете, создание заведомо нового. Проявляется это сначала в форме детских вопросов, которыми малыш осаждает родителей с лет. Однако станет ли такое детское любопытство устойчивым познавательным интересом или оно исчезнет навсегда, зависит от взрослых, окружающих ребенка, прежде всего от его родителей.

    В дошкольном возрасте развитие познавательных интересов ребенка должно идти по двум основным направлениям:. Постепенно обогащение опыта ребенка, насыщение этого опыта новыми реферат развитие творческих способностей у детей о различных областях действительности.

    Это вызывает познавательную активность дошкольника. Если ребенок-исследователь. Взрослый, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что-нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит. Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации.

    Реферат развитие творческих способностей у детей 8684307

    В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и развитие. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, реферат личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы.

    Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, способностей из основных задач ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, детей необходимые для этого условия. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон.

    Экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника. Главное, чтобы детский интерес к исследованиям, открытиям со временем не угас. Понимая, какое значение имеет экспериментирование в развитии интеллектуальных. В имеющихся публикациях, в основном, описаны опыты и игры-экспериментирования с различными материалами, а мы испытывали затруднения при моделировании занятий познавательного цикла с элементами экспериментирования, организации и оформления уголков с соответствующим материалом.

    Таким образом, у нас назрела необходимость в создании системы работы по экспериментированию с детьми дошкольного возраста. Методические рекомендации по творческих занятий с использованием экспериментирования встречаются в работах разных авторов Н. Подъякова, Ф.

    Реферат развитие творческих способностей у детей 2609

    Сохина, С. Данными авторами предлагается организовать работу таким образом, чтобы дети могли повторить опыт, показанный взрослым, могли наблюдать, отвечать на вопросы, используя результат опытов. Теоретической базой работы являются исследования Н. Поддьякова, который считает, что экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного детства, основу которого составляет познавательное ориентирование; что потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира.

    Чем разнообразнее и интереснее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается. Изучив имеющуюся методическую литературу по детской поисково-познавательной деятельности, мы решили адаптировать практический материал к условиям нашего.

    творческих Это детей нам легко ориентироваться в материале при выборе тем, конкретных опытов для планирования содержания практической деятельности и организации развивающей среды. Разработали перспективный план, конспекты занятий по детскому экспериментированию для детей младшего и среднего возраста, обобщили и систематизировали материал по опытнической деятельности.

    Экспонаты, редкие предметы раковины, камни, кристаллы, перья и т. Нами был сформирован примерный перечень материалов для исследований. Примерный перечень материалов и оборудования для детской научной лаборатории:. Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и объёма пластиковые бутылки, стаканы, ковши, миски и т.

    Половинки мыльниц, формы для изготовления льда, пластиковые основания от наборов шоколадных конфет, контейнер для реферат развитие творческих способностей у детей. Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл. Гигиенически безопасные пенящиеся вещества детские шампуни, пенки для ваннрастворимые ароматические вещества способностей для ванн, пищевые добавкирастворимые продукты соль, сахар, кофе, пакетики чая и т. Природный материал: камешки, перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов, кусочки коры, пакеты или ёмкости с землей, глиной, листья, веточки и т.

    Бросовый материал: бумага разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные коробки и т. Клеёнчатые фартуки, нарукавники и то, и другое можно сделать из обыкновенных полиэтиленовых пакетовщётка-смётка, совок, прочие предметы для уборки. Были продуманы условия для хранения всего практического материала: весь материал расположили в доступном для детей месте, в количестве, чтобы одновременно могли заниматься от 6 до 10 детей.

    Реферат развитие особого внимания является соблюдение правил безопасности. Дошкольники в силу своих возрастных особенностей еще не могут систематически следить за своими действиями и предвидеть результаты своих поступков. А любопытство побуждает детей пробовать на вкус все странное и новое. Увлекаясь работой, они забывают об опасности, поэтому обязанность следить за соблюдением правил безопасности целиком лежит на педагоге.

    Реферат "Проявление и развитие творческих способностей детей"

    Работа с детьми данной возрастной группы направлена на создание условий, необходимых для сенсорного развития в ходе ознакомления с явлениями и объектами окружающего мира.

    В процессе формирования у детей элементарных обследовательских действий мы решали следующие задачи:. Основное содержание исследований, производимых детьми, предполагает формирование у них представлений:. О природных явлениях снегопад, ветер, солнце, вода; игры с ветром, со снегом; снег, как одно из агрегатных состояний воды; теплота, звук, вес, притяжение. О мире растений способы выращивания растений из семян, листа, луковицы; проращивание растений — гороха, бобов, семян цветов.

    О предметном мире одежда, обувь, транспорт, игрушки, краски для рисования и прочее.

    Еще одно качество, формирующее творческое мышление - это системность. К сожалению, мы крайне редко предоставляем детям возможность для таких самостоятельных исследований. Создание предпосылок формирования практических и умственных действий. Кроме того, большое количество ассоциативных связей позволяет быстро извлекать нужную информацию из памяти. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб.

    В процессе экспериментирования словарь детей пополняется словами, обозначающими сенсорные признаки свойства, явления или объекта природы цвет, форма, величина: мнётся — ломается, высоко — низко — далеко, мягкий — твёрдый — тёплый и прочее.

    Работа с детьми этой возрастной группы направлена на расширение представлений детей о явлениях и объектах окружающего мира. Основными задачами, решаемыми нами в процессе экспериментирования, являются:. Почему мячик катится? С какой целью она используется?

    Основное содержание исследований, проводимых детьми, предполагает формирование у них следующих представлений:. О материалах глина, дерево, ткань, бумага, металл, стекло, резина, пластмасса. О мире животных как звери живут зимой, летом и растений овощи, фруктыусловия, необходимые реферат развитие творческих способностей у детей их роста и развития свет, влага, тепло. О предметном мире игрушки, посуда, обувь, транспорт, одежда и т. О геометрических эталонах круг, прямоугольник, треугольник, призма.

    О человеке мои помощники — глаза, нос, уши, рот и т. Для поддержания интереса к экспериментированию дети получали задания, в которых проблемные ситуации моделировались от имени ска зочного героя-куклы. В этой совместной деятельности с детьми учебное. При организации исследовательской работы с детьми соблюдаю определённые правила:. Учить детей действовать самостоятельно и независимо, избегать прямых инструкций.

    Ящик можно украсить разными наклейками. Третье, чрезвычайно важное, условие эффективного развития творческих способностей вытекает из самого характера творческого процесса, который требует максимального напряжения сил. Жигалов, высказывают мнение, что рассмотренные теории и концепции несмотря на существенные открытия, обобщения и наблюдения, не являются полноценными и полностью охватывающими проблему творчества. Круглова, Л.

    Не делать за них то, что они могут сделать или могут научиться делать самостоятельно. Формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования. Анализу и синтезированию, классификации, обобщению информации. Развитие способностей до рождения ребенка. Отношение к беременности в древности. Проявление творческих способностей и помощь взрослых в их развитии. Стадии творческого мышления.

    Занятия для детей лет по развитию наглядно-действенного мышления. Измерение творческих способностей человека, его креативности, как одно их главных направлений психологического тестирования одаренности.

    Возможности своевременного выявления и развития способностей детей как фундамента развития познавательных процессов. Проблема творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии. Оптимальные сроки начала реферат развитие творческих способностей у детей развития и главные условия успешного формирования у детей дошкольного возраста.

    Понятие творчества и творческих способностей………………………. Задатки, как предпосылки развития творческих способностей у детей…………………………… Условия, влияющие на развитие творческих способностей…………… Список литературы…………………………………………………………. На протяжении многих столетий известными учёными проводились исследования наличия творческих способностей у людей.

    Было доказано, что творческие способности и потребность в творческой деятельности есть у каждого человека с рождения, однако очень часто они остаются нереализованными. Каждый ребёнок ищет возможности развивать свои творческие способности, нередко сталкиваясь с сопротивлением окружающим его мира. Из-за того, что человек не раскрыл свой творческий потенциал в детстве, в будущем у него может сложиться мнение, что данный вид деятельности ему не доступен.

    В то время как, именно творческая деятельность позволяет раскрыть свою индивидуальность. Сегодня, как никогда, ключевыми качествами современной личности становятся творчество, креативность, умение отстаивать свои позиции и позиции своей страны, принимать нестандартные решения, быстро адаптироваться к условиям постоянно изменяющегося мира.

    Современная школа ищет новый контур понимания сути и назначения образования в целом.

    Развитие творческих способностей детей в условиях ДОУ- Видеолекции - Инфоурок

    При этом исследователями все чаще подчеркивается та мысль, что все эти цели частичные по отношению к целостности человека, исчерпываемые рамками социальной адаптации, и равнодушие к творческому потенциалу личности. Поэтому потенциальные способности многих учеников остаются нереализованными. Понятие творчества и творческих способностей.

    Это очень актуально в наши дни, так как престиж творчества во всем мире в последнее время сильно возрос.

    Развитие творческого потенциала и личностных возможностей ребёнка в процессе обучения и воспитания

    Революционизирование научной мысли, соединение науки и производства, беспрерывное обновление идей и технологий — все это несет в себе творческое начало. Понятие творчество чаще всего связывается с понятием творческих способностей возможностей и рассматривается как личностная характеристика. Многие исследователи определяют творчество через свойства личности, ее способности. Творчество — это личностное качество, базирующееся на развитии высших психических детей, когда творчество, как навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой.

    Хотя творчество существует столько же, сколько и само человечество, этот феномен последние пять столетий относили к изящным искусствам, приписывали только гению, развитие творческих необыкновенному. С уверенностью можно сказать, что в основе научной деятельности, как и любой реферат тему фотоэффекты, лежат те же творческие способности, что и в художественной творческой.

    Творчество — это общечеловеческий феномен, который не возникает из ничего, основываясь на знаниях, на мужестве переживать новое.

    Детей личности происходит на протяжении жизни человека и одним из важнейших критериев личности является творчество, поскольку в процессе человеческой жизни развивается воображение как творческий механизм, обеспечивающий появление творчества.

    Творчество — это способность, вбирающая в себя целую систему взаимосвязанных способностей-элементов: воображение, ассоциативность, фантазию, мечтательность. Способность к творчеству нужно сопоставлять с интеллектом не как противоположность, а как дополнение и расширение существующих понятий интеллекта. Существует множество различных определений реферат творчества. Творчество — это решение творческих задач. При этом творческую задачу способностей определяем. Это ситуация, возникающая в любом виде деятельности или в повседневной жизни, которая осознается человеком как проблема, требующая для своего решения поиска новых методов и приемов, создания какого-то нового принципа действия, технологии.

    Творческий потенциал представляет собой сложное понятие, которое включает в себя компоненты, представляющие собой знания, умения, способности и стремления личности преобразовать улучшить окружающий мир в различных сферах деятельности в рамках общечеловеческих норм морали и нравственности.

    Дипломная работа по техносферной безопасности62 %
    Доклад на тему наталья гончарова67 %
    Реферат на тему приготовление салатов из овощей14 %
    Эссе собор василия блаженного30 %
    Доклад по истории жизнь крестьян55 %

    Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. В общем смысле творческие способности понимаются как, создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий.

    Барышева, Ю. Жигалов, Н.

    Реферат развитие творческих способностей у детей 4231331

    Бердяев, Л. Венгер, Л. Выгодский, Е. Ильин, Р. Немов, Л. Парамонова, Н. Поддъяков, Б. Курсовая работа Теория по педагогике. Контакты Ответы на вопросы FAQ.

    Развитие творческих способностей у детей

    Скачать реферат бесплатно.