Реферат предмет задачи и методы возрастной психологии

    Предмет и задачи возрастной психологии Длительность не более мин. Речь идет о возрастном самосознании, зависящем от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности. Здесь прослеживается развитие одного и того же ребенка в течение длительного времени. Возникает ролевая игра как способ моделирования деятельности взрослых.

    В каждом возрасте происходят изменения, которые подразделяются на 3 группы : 1. К основным методам детской психологии относят: наблюдение; эксперимент; предмет задачи анализ продуктов детской деятельности. Наблюдение предполагает целенаправленное восприятие и фиксацию психологических фактов.

    Объективность наблюдения складывается при соблюдении 3 условий Различают несколько видов наблюдения : полное, частичное; включенное, не включённое. Эксперимент предполагает специально созданные условия для изучения психики ребенка. Эти методы определяются методикой проведения эксперимента, которая содержит цель, описание материала, хода исследования, критериев по обработке данных.

    Выделяют несколько видов эксперимента: лабораторный;естественный; констатирующий; формирующий. Написать комментарий. Ссылки по теме Предмет, задачи и методы возрастной психологии: Предмет, задачи и методы возрастной психологии Возрастная психология в системе знаний о человеке Блонский Павел Петрович Узнадзе Дмитрий Николаевич Фехнер Густав Теодор.

    Найдено в интернете по теме: Предмет, задачи и методы возрастной психологии Предмет и задачи возрастной Предмет, задачи, методы и проблемы возрастной психологии. Зрелость как психологический период. Предмет и задачи возрастной Предмет и задачи возрастной психологии Организация и психологии Задачи и методы возрастной психологии Возрастная психология Предмет, задачи и методы реферат психологии; проблема детерминант психического развития Шаповаленко И.

    Предмет возрастной Возрастная психология. Предмет, задачи и методы Предмет возрастной психологии Область науки Возрастной, задачи и методы возрастной В нашей стране интерес к психологии.

    Предмет психологии, ее задачи и методы Предмет психологии, ее задачи и методы Предмет генетической возрастной Психолог on-line Новости Общая психология Мужчина и женщина Семья и дети Психология и менеджмент Наркомания и алкоголизм Другие виды зависимостей Психология - это наука Практическая психология Релаксация, аутотренинг Образование Россыпи практической мудрости Эмоции Психология творчества Что мы знаем о цвете? Так, в средневековой Европе взрослые относились к детям, как к младенцам, вплоть до летнего возраста.

    После этого детей уже считали маленькими взрослыми и приучали к взрослым разговорам, шуткам, еде и др. Детство, реферат английскому на здоровое питание социально-культурным феноменом, носит конкретно-исторический характер и имеет свою историю развития. Главная социальная функция детства состоит в подготовке человека к взрослой самостоятельной жизни и труду Д.

    Вы здесь База знаний. Возрастная психология. Задачи возрастной психологии:. Каждому из этапов соответствует свой набор актуальных потребностей человека. К примеру, для пятилетнего это совершенствование двигательно-моторных навыков и символических функций мышления, чему способствует, в первую очередь, игра; для двадцатипятилетнего актуальна потребность в создании семьи и приобретении собственного родительского опыта. Переход от одного возрастного периода к другому сопровождается кризисом - временем, когда потребности личности уже изменились, а способов для их удовлетворения пока недостаточно.

    Комфортное и благополучное в психологическом отношении существование человека, таким образом, связано, реферат предмет задачи и методы возрастной психологии, с тем, насколько успешно протекают сами возрастные этапы, а также, кризисы, сопровождающие их смену.

    Исходя из вышесказанного, ясно, что роль возрастной психологии в науке о личности сложно переоценить. Кроме того, на наш взгляд, знание динамики развития процессов, протекающих в нашей психике, может быть полезно не только психологам, но и каждому человеку, для которого представляет интерес собственный внутренний мир. А также психологическое благополучие его детей, которые не всегда могут самостоятельно распознать и, тем более, удовлетворить свои потребности, характерные для того или иного возрастного периода.

    Доклад на тему кто живет в америкеРеферат по белорусской культуреОрганизация контроля проектов реферат
    Дипломная работа заказать ценаКурсовая работа по проектированию предприятий общественного питанияАпелляционное производство в гражданском процессе реферат

    Как самостоятельная область знания возрастная психология сформировалась сравнительно недавно, выделившись из детской психологии ближе к концу XIX века. Однако к настоящему времени имеет довольно сложную структуру, включая в себя целый спектр направлений, концепций и теорий.

    Реферат предмет задачи и методы возрастной психологии 1954

    Помимо этого, в нее входят несколько подразделов, каждый из которых был создан в разное время и изучает малые периоды развития личности человека в рамках одного, более значительного: это пренатальная психология, детская, школьная психология, акмеология и психогеронтология. Несмотря на столь разнообразное и богатое содержание данной отрасли психологии, мы постарались коснуться основных аспектов ее содержания, насколько это возможно, в рамках этой небольшой работы, уделив наиболее пристальное внимание одному из самых развитых и, по нашему мнению, важных ее разделов - детской психологии.

    Возрастная психология - это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека по мере его роста и взросления, возрастную динамику его психики. Предмет возрастной психологии - возрастные периоды развития, механизмы и причины их смены и появления, а также общие закономерности, темп и направленность развития психики в онтогенезе.

    Предмет, задачи и методы возрастной психологии.

    Иными словами, это развитие личности человека в самых разных его аспектах. Психическое развитие представляет собой четкую последовательность необратимых и закономерных изменений психики человека, протекающих во времени.

    Причиной тому служит процесс роста и сопутствующие ему биологические изменения, что периодически приводит человека к противоречию с внешней социальной средой и сталкивает с необходимостью этот конфликт разрешить, то есть совершить переход от одного способа самовыражения к другому. Результатом такого перехода становится изменение качества отношений с окружающими, становление нового уровня отражения действительности, а также отношения к. Важнейшим фактором развития психики является созревание.

    Это процесс последовательных возрастных изменений в системах организма, который накладывает некоторые ограничения и при этом создает условия для рождения и реализации психических функций. Различные части и функции нервной системы созревают с разной скоростью, достигая полной зрелости на соответствующих этапах развития. В этой связи выделяют нормативное и индивидуальное психическое развитие. Научные задачи - это, прежде всего, изучение источников и схем изменений, составляющих сущность психического развития человека, а также его периодизация, исследование возрастного развития личности и определение возрастных норм психических функций, что наряду с выявлением ресурсов и творческого потенциала психики человека, составляет основу для решения прикладных задач данной отрасли психологии.

    К прикладным задачам относится построение систем возрастной и клинической реферат предмет задачи и методы возрастной психологии, а также систем коррекции психического развития, профилактика возможных нарушений его течения.

    Особенности возрастной психологии

    Основным методом исследования в возрастной психологии является наблюдение. Это может быть наблюдение за собой, либо за другим человеком. Последнее чаще всего реализуется посредством эксперимента. Минск, Ориентация в жизненном пути.

    Весь образ жизни обитателей этого племени был настолько примитивен, что его можно было бы сравнить с эпохой каменного века. Гетерохронность меж- и внутриличностная выражается в несогласованности сроков биологического, социального и психического развития, а также в несовпадении темпов созревания или инволюции отдельных подсистем одного и того же индивида.

    Данная задача предполагает определение уровня развития на основе статистических возрастных показателей. Благодаря нормам развития можно дать общую оценку хода развития, как в индивидуальных случаях, так и в учебных и воспитательных вопросах. Зная, какие задачи самостоятельно решает ребенок 7 лет, можно определить, находится ли конкретный ребенок ниже, выше или вровень с нормой.

    Реферат предмет задачи и методы возрастной психологии 3219

    Одновременно можно определить, соответствуют ли учебные функциональные молочные продукты реферат воспитательные требования данной норме самостоятельности.

    Определение условий развития и изменения. Эта задача предполагает изучение причин и условий, приведших к данному уровню развития. Возрастная психология анализирует свойства личности и ее нарушения в зависимости от различных факторов: установок личности, среды обитания, взаимодействия с воспитателями, особых событий.

    При этом наибольший интерес представляют долговременные а не кратковременные влияния факторов развития.

    Учитывается также кумулятивный характер влияния факторов развития и дискретный характер причинно-следственных связей. Знание условий позволяет задержать нарушение хода развития и принять соответствующие меры для его оптимизации. Прогноз стабильности и изменчивости свойств личности. Данная задача предполагает прогноз не только хода развития, но и предпринятых мер вмешательства.

    Так, например, право заботы о ребенке после развода родителей сохраняется за матерью только в том случае, если считается, что так будет лучше всего для дальнейшего развития ребенка. Чтобы делать такие прогнозы, реферат предмет задачи и методы возрастной психологии знания о стабильности или нестабильности свойств и условий развития как личности самой по себе, так и личности в группе. Психология развития человека: учебное пособие. Объяснение целей развития и коррекции.

    Эта задача определяет, что возможно, реально, а что должно быть исключено. Возрастная психология, в отличие от педагогики, нейтральна по отношению к социальному заказу, общественному и личному мнению. Поэтому она способна и обязана им противостоять, если это противоречит установленным фактам и закономерностям. Вместе с тем, ложно установленная норма развития приводит к существенным искривлениям в практике учебной и воспитательной работы.

    8506684

    Планирование коррекционных мероприятий. Данная задача предполагает разработку конкретных мер в случаях, когда условия развития ведут к нежелательному его ходу.

    Здесь следует различать: 1 цели развития самого индивида; 2 потенциалы развития самого индивида; 3 социальные требования к развитию; 4 возможности развития. Соответственно, и коррекционные мероприятия должны дифференцироваться по их назначению.

    Целью запланированной коррекции может быть профилактика нарушений развития, коррекция развития или оптимизация процессов развития. Реферат предмет задачи и методы возрастной психологии любом случае должны быть приняты обоснованные решения о том, когда вмешательство обещает быть успешным, куда оно должно быть приложено и какой метод следует выбрать. Оценка коррекции развития. Эта задача предполагает анализ коррекционных мероприятий.

    Современная возрастная психология считает, что действительная оценка эффективности коррекционных воздействий может быть получена только в результате продолжительного наблюдения за индивидом, в ходе которого должны быть установлены как позитивный эффект, так и побочные влияния.

    Считается также, что оценка эффективности во многом определяется той научной парадигмой, которой придерживается психолог. Биология, генетика, физиология развития.

    Психолог on-line Новости Общая психология Мужчина и женщина Семья и дети Психология и менеджмент Наркомания и алкоголизм Другие виды зависимостей Психология - это наука Практическая психология Релаксация, аутотренинг Образование Россыпи практической мудрости Эмоции Психология творчества Что мы знаем о цвете? Тест - стандартизированная измерительная методика, которая используется для определения уровня развития психических процессов, личностных образований, выявления эмоционального состояния и пр. Это ускорит время ответа в разы! Связь возрастной психологии с социальной показывает зависимость развития и поведения ребенка от особенностей тех групп, в которые он входит: от семьи, группы детского сада, школьного класса, подростковых компаний.

    Эти дисциплины важны для понимания пренатального развития, а также для последующих этапов онтогенеза с точки зрения его ранних оснований. Они играют значительную роль при анализе адаптивных возможностей новорожденных, а также общего физического и моторного двигательного развития, особенно в его отношении к последующим изменениям поведения и переживания.

    Особый интерес имеет здесь развитие центральной нервной системы, органов чувств и эндокринных желез. Культурная антропология и этнология. Предметом изучения культурной антропологии и этнологии являются надкультурные универсалии и межкультурные различия в поведении и переживании.

    Возрастная психология

    Эти дисциплины позволяют, с одной стороны, проверить закономерности, выявленные в американо-европейской культурной среде, на других культурах например, восточно-азиатской и, с другой - благодаря расширению культурной среды выявить межкультурные различия, обуславливающие разное протекание процессов развития.

    Социология и социальные дисциплины. Эти дисциплины имеют значение для возрастной психологии как в теоретическом плане ролевая теория, теория социализации, теории образования установок и норм и пр. Психологические дисциплины.

    [TRANSLIT]

    Общая психология позволяет лучше понять психические процессы мотивации, эмоций, познания, научения и т. Педагогическая психология замыкает возрастную психологию на педагогическую практику, процессы обучения и воспитания. Клиническая медицинская психология помогает понять развитие детей с нарушениями различных сторон психики и смыкается с возрастной психологией по линиям детской психотерапии, психопрофилактике, психогигиены. Основные группы методов, применяемые в возрастной психологии по классификации Б.

    Ананьева: Ананьев Б.

    О проблемах современного человекознания. Сравнительный метод или метод поперечных срезов - представляет собой сопоставление различных групп например, экспериментальный и контрольный классы. Этот метод определяет состояние групп на момент исследования. Данные по каждой группе сравниваются между собой и делаются выводы о том, какие тенденции развития здесь наблюдаются и чем они обусловлены. Лонгитюдный метод - длительный, предполагает несколько методик продольные срезы.