Реферат нервная система у детей дошкольного возраста

    Анатомо-физиологические и возрастные особенности эндокринной системы. Таким образом, можно сделать следующий вывод: Специфическими чертами строения мозга человека, отличающими его от мозга самых высокоразвитых животных, является максимальное преобладание молодых частей центральной нервной системы над старыми: головного мозга - над спинным, плаща - над стволом, новой коры - над старой, поверхностных слоев мозговой коры над глубокими [5]. Неврология - учение о нервной системе. Анатомо-физиологические и возрастные особенности соматической и вегетативной нервной системы. Дюканова Английский для экономистов. В поведении подростков отмечается явное преобладание возбуждения, реакции по силе и характеру часто неадекватны вызвавшим их раздражителями; имеет место развития фазовых состояний в высшей нервной деятельности. Высший её отдел - головной мозг является органом сознания, мышления.

    Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

    1211349

    Главная База знаний "Allbest" Медицина Нервная система ребенка - подобные работы. Нервная система ребенка Развитие нервной системы ребенка как сложный процесс, предопределяемый генетической программой развития и многообразными влияниями среды на плод и ребенка первых лет жизни, его периоды: внутриутробное и постнатальное.

    Особенности нервной системы у детей. Анатомо-физиологические особенности органов и систем ребенка. Анатомо-физиологические особенности детей и подростков. Физическое развитие детей. Патология нервной системы у детей. Инфекционные болезни нервной системы. Развитие ребенка. Вегетативная нервная система. Для того чтобы получить исчерпывающий ответ, необходимо задать ряд дополнительных вопросов. Экспериментальные данные свидетельствуют о том, что скорость образования условных рефлексов на непосредственные зрительные, звуковые, тактильные раздражители теперь возрастают, в то время как процесс образования условных связей на словесные сигналы затрудняется.

    На речевые раздражители подростки реагируют медленнее, чем на непосредственные: латентные периоды реакции на речевые раздражители возрастают. Вторая фаза переходного периода считается с лет у девочек и с лет у мальчиков.

    Реферат нервная система у детей дошкольного возраста 9902

    Это наиболее критическая и бурно протекающая полоса в развитии подростков. К сожалению, работ по экспериментальному изучению высшей нервной деятельности в этот период очень мало и не все данные являются вполне бесспорными. В этот период у подростков наблюдается психическая неуравновешенность с резкими переходами из одного стояния в другое - от экзальтации к депрессии и от депрессии к экзальтации, резко критическое отношение к окружающим взрослым, чрезвычайная обидчивость, у девочек склонность к слезам.

    Высшая нервная деятельность дает картину дальнейшего нарастания общего возбуждения и ослабления всех видов условного торможения.

    У подростков во 2-й фазе переходного периода очень часты проявления негативизма и аффективных состояний, именно как следствие развития фазовых состояний. Однако следует подчеркнуть, что в этот период роль высшего функционального уровня кортикальной деятельности 2-й сигнальной системы - начинает опять возрастать.

    Согласно его данным, с лет роль словесных сигналов снова возрастают, а латентные периоды на словесные раздражители уменьшаются.

    Внутреннее торможение становится более сильным. Графики изменения скорости распространения возбуждения по нервам у людей в зависимости от возраста: 1 -скорость распространения возбуждения по локтевому нерву; 2- малоберцовому нерву; 3 -большеберцовому нерву.

    В возрасте лет организм может считаться созревшим. Если на всех выше описанных этапах развития были созданы благоприятные условия, то с этого времени функции больших полушарий уже дает картину более или менее уравновешенной и гармонической деятельности. Поделись с друзьями.

    Реферат нервная система у детей дошкольного возраста 4099

    Изучением строения центральной нервной системы занимались Сеченов, а затем Павлов. I новорожденный—1—10 дней; II грудной возраст—10 дней—1 год; III раннее детство—1—3 года; IV первое детство—4—7 лет; V второе детство—8—12 лет мальчики, 8—II лет девочки; VI подростковый возраст—13—16 лет мальчики, 12—15 лет девочки; VII юношеский возраст—17—21 год юноши, 16—20 лет девушки.

    Старший дошкольный возраст Период с 5 до реферат нервная система у детей дошкольного возраста лет характеризуется тем, что существенно возрастают силы и подвижность нервных процессов. Младший школьный возраст Это очень ответственный этап развития деятельности мозга изучен крайне недостаточно. Переходной период Период с лет у девочек и с лет у мальчиков является первой фазой переходного возраста.

    Нервная система ребенка

    Возрастные особенности мышечной системы Лекция. Возрастные особенности дыхательной системы. Возрастные особенности нервной системы. Возрастные особенности системы крови. Возрастные особенности сердечнососудистой системы. Характерным показателем возрастной динамики ребенка первого года жизни является исчезновение у него специфических рефлексов, так называемых рефлексов обратного развития примитивных, физиологических рефлексов новорожденных.

    Они обусловлены деятельностью преимущественно таламо-паллидарной системы ввиду незрелости коры головного мозга и по мере созревания последней подвергаются обратному развитию. Каждый из рефлексов Робинсона, Моро, Магнуса - Клейна, поисковый, ладонно-ротовой, "заходящего солнца", "кукольных глаз", хоботковый, плавания, ползания, автоматической ходьбы и др. В дошкольном возрасте происходит дальнейшее усложнение и дифференцировка психического развития.

    Есть ли у россии будущее рефератЭссе на тему роль экономики в моей жизни
    Особенности современной экономики россии 2019 рефератКакого объема должна быть курсовая работа
    Sully erna avalon рецензияРеферат на тему виды часов
    Гипофиз доклад по анатомииДоклад на тему грозы
    Реферат на тему кроманьонецРеферат на тему объекты авторского права

    Более выражено влияние тормозных процессов. Ребенок активно воспринимает окружающий мир, усваивает моральные понятия и представления об обязанностях, проявляет большой интерес к детям. Многие дети начинают читать и писать, легко овладевают элементами иностранного языка.

    В школьном периоде продолжается развитие сложных форм поведения, формируются индивидуальные особенности. У подростков все больше выявляются особенности поведения, связанные с гормональной перестройкой.

    Мышление отличается склонностью к абстрагированию и обобщению. В возрастныепериоды детства закономерно, с достаточно определенными количественными показателями изменяются функциональные характеристики различных органов и систем например, частота и глубина дыхания, пульс, артериальное давление, электрическая активность мозга и др.

    С возрастом изменяются потребности ребенка в пище. Потребность в белке ввиду интенсивного роста значительно выше, чем у взрослых.

    Так, до 3 лет ребенку необходимо ,0 г, реферат нервная система у детей дошкольного возраста взрослым 1,3 г белка на 1 кг веса тела. Потребность в раннем возрасте в углеводах составляет г, а у детей более старшего возраста - г на 1 кг веса тела. Повышена интенсивность углеводного обмена у новорожденных преобладает гликолитический путь обмена глюкозы.

    Слободчиков. Проблемы христианской психологии.

    Возрастные изменения нервной системы определяют важнейшие проявления старения целостного организма человека сдвиги в психических и поведенческих реакцияхснижение умственной и мышечной работоспособности, репродуктивной способности, адаптации к среде и др. При старении наблюдается снижение веса мозга, истончение извилин, расширение и углубление борозд, расширение желудочково-цистернальной системы.

    [TRANSLIT]

    Вместе с тем в жизненно важных центрах продолговатого мозга снижение количества нейронов минимально. Закономерным и четким признаком старения нервных клеток является накопление липофусцина так называемого пигмента старениякоторый представляет собой продукт окисления ненасыщенных жирных кислот.

    Микроскопически выявляют набухание нейронов и их отростков, гомогенизацию цитоплазмы, смещение и пикноз ядер, цитолиз, тигролиз и т. Нервные клети нейроны в больших полушариях новорождённого не дифференцированы, имеют веретенообразную форму с очень небольшим количеством нервных разветвлений, клетки имеют аксоныа дендриты только начинают оформляться.

    В созревании коры выделяют два процесса. Второй — дифференцировка нервных элементов, созревание разных типов нейронов. После занятия нейронами соответствующего места начинается дифференциация по функциям, которые они будут выполнять. Скорость роста коры определяется развитием отростков нейронов и синаптических контактов с другими клетками.

    Она во всех областях мозга наиболее высока в первые два года жизни ребенка, но в разных зонах наблюдаются собственные темпы роста. К 3 годам происходит замедление и прекращение роста коры в проекционныхк 7 годам — в ассоциативных отделах. У трехлетних детей клетки уже значительно дифференцированы, а у восьмилетних — мало отличаются от клеток взрослого человека.

    В более взрослом возрасте усложнение строения нервных клеток с их отростками протекает медленно но не заканчивается одновременно с завершением развития других органов и систем организма. Он продолжается вплоть до 40 лет и даже позднее.

    Наиболее поздно созревают лобные доли коры, ответственные за процессы мышления, интеллекта и ума. Если на всех выше описанных этапах развития были созданы благоприятные условия, то с этого времени функции больших полушарий уже дает картину более или менее уравновешенной и гармонической деятельности. В поведении подростков отмечается явное преобладание возбуждения, реакции по силе и характеру часто неадекватны вызвавшим их раздражителями; имеет место развития фазовых состояний в высшей нервной деятельности. Характеристика наследственно-дегенеративных и инфекционных заболеваний детской нервной системы. Это очень ответственный этап развития деятельности мозга изучен крайне недостаточно.

    Для выживания нейронов при формировании синапсов важную роль играет их стимуляция. У нейронов, которые подвергаются активной стимуляции, появляются новые синапсы, и они вступают во все более сложные системы коммуникаций в коре головного мозга.

    Нейроны, лишенные активной стимуляции, погибают.

    Строение тела человека. Анатомия для детей! Что у нас внутри!

    Переизбыток синапсов связан с тем, реферат нервная система у детей дошкольного возраста многие из них выполняют сходные функции, и это гарантирует приобретение необходимых для выживания навыков. К семи годам их число уменьшается до уровня, свойственного взрослому. Несмотря на постоянный интерес исследователей к проблемам оптимизации работы по преодолению недоразвития речи, в настоящее время отсутствует целостное представление о закономерностях становления Особенности развития двигательных функций у детей с нарушением ОДА.

    Окружающий человека мир — это мир предметов и явлений, поэтому целостное восприятие предметов позволяет человеку правильно ориентироваться в.

    Умение человека выделить отдельные предметы и их Темперамент — скорость протекания нервных процессов, смена нервных процессов возбуждения и торможения Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

    Главные вкладки.

    Возрастные особенности нервной системы детей подростков.