Развитие общения в онтогенезе реферат

    Этап овладения грамматической структурой языка - следующий: лексикон расширяется, в речи ребенка появляются определенные грамматические конструкции и т. Формой общения мы называем коммуникативную деятельность на определенном этапе ее развития, взятую в целостной совокупности черт и характеризуемую по нескольким параметрам. В игре впервые возникает новая форма удовольствия ребенка -- радость от того, что он действует, как требуют правила. Особую роль для каждого участника общения играет значимость информации при условии, что информация не только принята, но и понята, осмыслена. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Житейская психология интуитивна, по своей сути. Общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.

    Исследования ведущих отечественных психологов проблемы общения детей раннего возраста со взрослыми. Врожденные формы психики, особенности общения и поведения младенца. Моторика младенца, значение развития движений ребенка в первые месяцы жизни. Психологическая характеристика подросткового возраста. Развитие самосознания, становление образа "Я" подростка. Особенности общения и его основные субъекты. Отношения со значимыми другими.

    Конфликт как необходимое условие развития ребенка в кризисе. Определение и типы темперамента, его физиологические основы. Психологические особенности подросткового возраста. Исследование влияния темперамента на характер общения. Педагогические рекомендации по работе с подростками с учетом разных типов темперамента.

    Остановимся на характеристике каждой из них. Более простое определение дается М.

    Потребность в общении состоит в стремлении к особого рода познанию себя и других как личностей, которое неотделимо от отношения, то есть от стремления к оценке и самооценке.

    Продуктом общения выступает образ другого человека и самого себя, на основе чего совершается регуляция деятельности. Общение является связующим звеном между людьми, способствует нахождению развитие общения в онтогенезе реферат передачи общего между ними или может. Причем это общее может быть как что-то возникшее, только что, в процессе совместной деятельности, так и передаваемым через многие века развитие общения в онтогенезе реферат.

    Развитие ребёнка во многом зависит от общения со взрослыми, которое влияет не только на психическое, но и, на ранних этапах, на физическое развитие ребенка. С точки зрения психологии например, А. Леонтьев общение понимается как процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного теми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанными между собою в психологическом отношении.

    Более простое определение дается М. Лисиной: общение -это взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата. Психическое развитие ребенка начинается с общения.

    Это первый вид социальной активности, который возникает в онтогенезе и благодаря которому ребенок получает необходимую для его индивидуального развитие общения в онтогенезе реферат информацию. Только в общение со взрослыми людьми ребенок может получить общественно-исторический опыт человечества.

    Первые годы жизни ребенка являются периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья.

    От того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит привычки краткий доклад ребенка. Выготский считал, что отношение ребенка к миру - зависимая и производная величина от самых непосредственных и конкретных его отношений к взрослому человеку.

    Если бы человек был с рождения лишен общения, то он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен, оставаться полуживотным, лишь внешне, анатома - физиологически напоминающим человека. Ребенок в процессе общения развивается, приобретает психические и поведенческие качества. Дошкольник не может прочитать в книге ответы на все его интересующие вопросы, поэтому ему так важно общаться с взрослыми, благодаря ним дошкольник раскрываем мир для себя и познает всё лучшее и отрицательное, что есть у человечества.

    Рольфункции и средства общения со взрослымв психическом развитии детей. Среди средств общения выделяют две группы: вербальные речь и невербальные экспрессивно-мимические - улыбка, мимика и предметные - позы, жесты, предметные действия.

    Причем речь - это ведущее средствопозволяющее передать максимально богатое содержание. В то же время речевые средства подкрепляются невербальными, которые дают дополнительную информацию о собеседнике. Формы общения детей дошкольного возраста со взрослыми. У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы общения со взрослыми: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, вне ситуативно-познавательная и вне ситуативно-личностная.

    Под формой общения имеется в виду коммуникативная деятельность на определенном этапе ее развития, характеризуемая несколькими параметрами. Общение со взрослыми в различные периоды дошкольного детства и формы общения характерные для каждого периода.

    Период новорожденности - это подготовительный этап к общению со взрослым ребенок учится выделять взрослого. В первые две недели новорожденный не реагирует на взрослого. Ребенок замирает и напрягается при длительном, ласковом разговоре и поглаживании. В 3 недели воздействие взрослого вызывает ориентировочно-исследовательскую активность младенца.

    Он пристально вглядывается во взрослого, позднее начинает следить за его передвижениями, рассматривать лицо. В начале 4-й недели жизни ребенок улыбается в ответ на улыбку взрослого, а потом начинает улыбаться по своей инициативе.

    На втором месяце у младенца складывается сложная реакция на взрослого -комплекс оживления, которая включает двигательное оживление, речевые реакции и улыбку. К 2 мес. О ее наличии говорят следующие критерии: внимание и интерес ко взрослому когда ребенок направлен на его познание ; эмоциональные проявления, адресованные взрослому, свидетельствующие о том, что младенец его оценивает и определенным образом относится к нему; инициативные действия малыша с целью привлечь внимание взрослого к себе; чувствительность младенца к отношению взрослого, что обнаруживает восприятие малышом той оценки, которую дает взрослый, и собственной самооценки.

    Вначале письменные знаки возникли и развивались под влиянием кинетической речи, а позднее, с возникновением звуковой речи, они стали отражать смысл развитие общения в онтогенезе реферат, что привело к возникновению письма современного буквенно-фонетического типа. Таким образом, человеческая речь, как и человеческое мышление, является продуктом общественно-исторического развития, в ходе которого речь стала выполнять ряд коммуникативных функций и заняла одно из самых значимых мест в социальной жизни человека.

    Горянина В. Леонтьев А. Пилипенко, Оператор компьютерной развитие общения в онтогенезе реферат А. Психология общения. Энциклопедический словарь Под общ. Изучение понятий психики, поведения и деятельности. Определение видов сенсорный, моторный, волевой, мнемический, внешнепредметный, умственный и компонент центральные, моторные действий.

    Рассмотрение эволюции психики в филогенезе и онтогенезе. Понятие и функции общения. Возрастные особенности и психолого-педагогическая характеристика подросткового программы обработки видео аудио, движущие силы и условия развития личности.

    Степень влияния общения с родителями, друзьями на психическое и личностное развитие подростка. Функции, виды самооценки. Эрик Эриксон и восемь стадий развития человеческой жизни.

    2978428

    Основные этапы формирования самооценки в онтогенезе индивида. Формирования самооценки у детей школьного возраста. Социостатусные характеристики и особенности стиля жизни. Основные функции психики человека: отражательная, регулирующая, побуждающая, смыслообразующая, контролирующая и ориентирующая.

    Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Мир психических явлений человека: процессы, свойства, состояния и образования. Понятие и виды общения. Роль общения в психическом развитии человека. Особенности общения подростка со взрослыми. Стили родительского общения и воспитания.

    Роль общения в психическом развитии. Развитие форм общения в онтогенезе

    Особенности общения подростка со сверстниками. Общение со сверстниками противоположного пола. Среда как фактор формирования личности подростка.

    Характеристика подросткового возраста. Условия развития личности. Общение и его влияние на становление личности подростка. Влияние школьного обучения и общения с педагогами на развитие подростка. Понятие, виды и функции общения, характеристика и значение в психологическом развитии человека.

    Это и есть начало обратной связи - стремление маленького ребенка ответить окружению, войти с ним в контакт. Основой коммуникативной потребности являются органические нужды ребенка. Дата сдачи. Это качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с внешней средой. Со временем речевые звуки смогли взять на себя все те функции, которые выполняла кинетическая речь, и более того, обеспечить дальнейшее развитие человеческой речи.

    Техника и приемы общения. Основные этапы, которые проходит онтогенетическое развитие общения у человека. Методики исследования ценностей и смыслов личности.

    Система отношения человека к другим людям и ее реализация в форме общения. Стадии развития потребности ребенка в общении. Связь общения с деятельностью. Основные функции общения. Формирование межличностных отношений как одна из особенностей общения.

    Доклад на тему муниципальная собственностьКаюм насыри татарча рефератКурсовая работа на тему летний отдых
    Учет расчетов с персоналом рефератДиссертация менеджмент в банковской сфереТемы рефератов по бжд 1 курс
    Учитель и ученик растут вместе эссеРеферат финансовый анализ предприятияЭссе я учитель истории и обществознания
    Преступления террористической направленности дипломная работаКурсовая работа по плаваниюЛюбой человек всегда лишь попытка стать человеком эссе
    Лекарственное растение липа докладКак образуются коралловые острова реферат по биологииРецензию на реферат образец

    Исследования ведущих отечественных психологов проблемы общения детей раннего возраста со взрослыми. Врожденные формы психики, особенности общения и поведения младенца. Моторика младенца, значение развития движений ребенка в первые месяцы жизни.

    Развитие общения в онтогенезе реферат 4836511

    Психологическая характеристика подросткового возраста. Развитие самосознания, становление образа "Я" подростка. Особенности общения и его основные субъекты. Отношения со значимыми другими. Конфликт как необходимое условие развития ребенка в кризисе. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Психология Развитие общения в онтогенезе.

    Развитие общения в онтогенезе Психологические особенности подросткового возраста. Основные этапы овладения процессом коммуникации в онтогенезе человека.

    Психология. Развитие психики в онтогенезе.

    Формирование личности ребенка в общении. Изучение сознания как особенности психики подростка. Процесс общения в филогенезе. Развитие общения в онтогенезе реферат этапы овладения процессом общения в онтогенезе человека 3. В едином процессе общения обычно выделяют три стороны: - коммуникативную передача информации ; - интерактивную взаимодействие - перцептивную взаимовосприятие.

    Остановимся на характеристике каждой из них В начале несколько слов о функциях общения на индивидуальном уровне жизни человека. Они многообразны, но обычно развитие общения в онтогенезе реферат три класса этих функций: - информационно-коммуникативную; - регуляционно-коммуникативную; - аффектно-коммуникативную.

    Основные этапы овладения процессом общения в онтогенезе человека Одним из важнейших условий для развития личности является общение с окружающим миром и те отношения, которые устанавливает человек в процессе этого общения.

    Эльконин рассматривал развитие предметного действия в раннем возрасте по двум основным направлениям: 1. От совместного со взрослым действия до самостоятельного исполнения.

    Развитие предметного действия от совместного со взрослым к самостоятельному выполнению также проходит ряд этапов: - совместные действия -- попытки специфического использования орудий при отсутствии сформированного способа его применения; - частично-совместные действия ребенка и взрослого -- овладение специфическим способом употребления орудия -- показ. Например, научившись пользоваться ложкой, ребенок способен овладеть сходным прибором -- вилкой. Например, ребенок кормит из ложки свои игрушки, животных.

    Таким же образом, как развивается предметное действие, происходит и формирование речи. Напишите, пожалуйста в кратце Ваши пожелания план работы, шрифт, срочность, необходимый список литературы, и т. Это ускорит время ответа в разы! Контактные данные Ваш email. Узнать стоимость.

    Развитие общения в онтогенезе реферат 3666

    Форма общения. Дополнительная потребность, удовлетворяемая в общении. До 1 года. Младенческий возраст. Ситуативно-личностное общение.

    Развитие общения в онтогенезе реферат 2595

    Потребность в доброжелательном внимании. Таким образом, коммуникация опирается на чрезвычайно важные цели - взаимопонимание и взаимодействие и мощный мотив - потребность в социализации.

    Без коммуникации невозможно существование общества и, соответственно, жизни индивида. Если нет мотива и цели, мы предпочитаем молчанию, стараемся обойтись без коммуникации, если можем обойтись без чужой помощи. Безусловно, речь имеет и другие функции, например, когнитивную функцию познания: в словах накопленные наши знания о миреэстетическую нам может нравиться стихотворение даже безотносительно к его содержанию и др.

    Но эти функции языка вторичные, они являются производными от коммуникативной или сопровождают.

    КАК СТАТЬ МАСТЕРОМ ОБЩЕНИЯ - 5 советов для развития коммуникативных навыков

    Следовательно, главная цель коммуникации - обмен информацией различного рода. Общение и обмен информацией между людьми осуществляется не только посредством речи. С давних времен в человеческом обществе использовались дополнительные средства общения и передачи информации, многие из которых существует до сих пор.

    Например, аборигены Африки используют язык свиста, сигналы барабанов, колокольчиков, гонга и др. Дорожные знаки, сигналы светофора, сигнализация флагами и т.

    Общение - это универсальная потребность человеческого бытия, которая возникает и функционирует в различных формах человеческих отношений.