Основные педагогические категории реферат

    При этом нужно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом нового процесса. Часть 1. Организация деятельности, мотивация, осмысление, переживание, стимулирование деятельности. Сущность изучаемых явлений и процессов окружающей действительности не лежит на поверхности. Воспитание как процесс преднамеренного, целенаправленного формирования у детей дошкольного и школьного возрастов желаемых качеств личности.

    Характеристика познавательных психических процессов человека Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов или явлений. Если же воспитанник начинает ставить перед собой воспитательные цели и реализовывать их, то он одновременно является субъектом и объектом процесса воспитания. При этом формируется как бы несколько фокусов, центров внимания, что дает возможность совершать несколько действий или следить за несколькими процессами одновременно, не теряя ни одного из поля внимания.

    Опираясь на свои возрастные и профессиональные педагогические преимущества, они могут использовать авторитарное воздействие. В ситуациях неравноправия у учащегося и даже у маленького основные педагогические категории реферат возникает ответная реакция. Опытные, талантливые педагоги обладают особым педагогическим чутьем и тактом и умеют управлять взаимоотношениями, совершенствуясь по мере усложнения духовных.

    Педагогические технологии Педагогические технологии — совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения. Это направление, занимающееся конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов, как новая категория педагогики появилось в х гг. Главное отличие педагогической технологии от методики понятие, используемое в классической модели образования заключается в том, что эта категория системно-деятельностная.

    Технология позволяет ученику занять позицию субъекта собственной познавательной деятельности, а учителю основные педагогические категории реферат спроектировать траекторию индивидуального развития ученика. Педагогическая технология предполагает соответствующее научное проектирование, при котором задаются однозначные цели и сохраняется возможность объективных поэтапных измерений и итоговой оценки достигнутых результатов. К важнейшим чертам технологий обучения относят:.

    Ищете где можно скачать Основные категории педагогики - Реферат ?

    Педагогическая задача Педагогическая задача рассматривается как некая ситуация, соотнесенная с целью педагогической деятельности и условиями ее реализации. Существуют различные типы и виды задач, которые, так или иначе, являются задачами социального управления. К первому типу относятся содержательные педагогические задачи СПЗнаправленные на изменение ученика, перевод его из одного состояния в другое.

    Эти цели описываются через задаваемые качества личности. Педагогические задачи второго типа — функциональные ФПЗ — являются частными по отношению к первому типу и связаны с отдельным педагогическим актом. Эти задачи выстраиваются в виде четко прописанной системы, которая должна привести к формированию заданных свойств учеников, то есть к решению содержательных педагогических задач. У разных педагогов нет единого мнения основные педагогические категории реферат тот счёт, какие понятия педагогики являются категориями, а какие нет, поэтому в разных источниках можно встретиться с различными классификациями.

    К основным педагогическим категориям относятся :. Наша наука широко оперирует также общенаучными категориями — такими, как развитие и формирование. К педагогическим категориям в некоторых случаях можно отнести и такие достаточно общие понятия, как самовоспитание, саморазвитие, педагогический процесс, педагогическое общение взаимодействиепродукты педагогической деятельности, социальное формирование, педагогические технологии, учебновоспитательные инновации и др.

    Реан А. Дошкольная педагогика: учебник для студентов. Козлова, Т. Новиков А. основные педагогические категории реферат

    Основные педагогические категории реферат 8564971

    Основания педагогики. Сластенин В. Психология и педагогика Сластенин В. Сластенин, В. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Реферат "Основные категории педагогики". Харламов: "целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов и убеждений" Обучение можно охарактеризовать как процесс активного целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучаемыми.

    Суждения о категориях постоянно уточняются на основе данных новых научных изысканий, основные педагогические категории реферат как общепедагогическое понятие: - образование — часть определенного уровня общечеловеческой культуры, которой овладевает индивид; 7 - образование — это и процесс воспитания и обучения, и результат овладения этой культурой; - образование переходит в самообразование.

    Таким образом, диалектическое отношение "обучение-воспитание" направлено прежде всего на развитие деятельностных и личностных характеристик человека на основе его интересов, приобретенных знаний, умений и навыков.

    Проблемы европейской безопасности рефератКак животные общаются между собой рефератDead space 3 рецензия
    Нервная ткань контрольная работаГосударственный долг управление государственным долгом докладЛичность и культура доклад
    Пдд для детей рефератКурсовая работа инновации в банковской сфереКакого объема должна быть курсовая работа

    В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения в науке и практике выделяют разные дидактические системы: развивающее, проблемное, модульное, программированное обучение.

    Вся совокупность образовательных или учебных и воспитательных учреждений выстраивается в систему в рамках конкретного города, основные педагогические категории реферат, страны. На протяжении веков оформлялись разные воспитательные и образовательные учреждения. К ним относятся: детские сады, школы-гимназии, школы-интернаты, лицеи, колледжи, институты, университеты, академии, дома молодежи, дворцы творчества, центры развития, комнаты школьника.

    По данному вопросу существуют различные точки зрения, что характерно для объективного процесса развития любой науки. Примером могут послужить теории происхождения жизни на Земле, антропогенеза или возникновения Солнечной системы. В истории педагогики можно выделить первую основные педагогические категории реферат зрения на проблему. С данных позиций "воспитывать" означало выращивать и обучать ребенка правилам поведения, давать ему образование.

    Если "воспитание" понимать как обучение человека правилам поведения по Ожеговуто оно является лишь частным случаем "обучения".

    В Законе "Об образовании" последнее трактуется как всеобщая категория. Эта категория определяется как "целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства". Внимательное рассмотрение различных точек зрения ученых и практиков позволило пойти по пути вычленения общего и особенного в каждой из категорий. Данный принцип лег в основу третьей позиции. Она предполагает выделение в каждом понятии аспектов деятельности, взаимодействия, системности.

    Это значит, что обучение, воспитание и образование можно рассматривать как особым основные педагогические категории реферат организованную деятельность, результатом которой является развитие человека.

    Воспитание, обучение, образование являются процессами взаимодействия воспитателя и воспитанника, учителя и учащихся, обучения и воспитания с целью развития человека.

    Операция сравнения заключается в сопоставлении вещей, явлений, их свойств и выявлении общности или различий между ними. Образование — совокупность знаний, умений навыков, которыми овладевает школьник.

    При рассмотрении воспитания, обучения или образования в качестве системы выделяют следующие элементы - цель, средства, результат, объекты и субъекты процесса. Если же воспитанник начинает ставить перед собой воспитательные цели и реализовывать их, то он одновременно является субъектом и объектом процесса воспитания.

    Данный процесс называют самовоспитанием. По аналогии выделяют и самообразование человека. Если процесс образования объединяет в себе обучение и учение, то в случае самообразования мы имеем дело только с учением. То есть, когда человек самостоятельно преобразует себя - свои знания умения и навыки.

    Педагогика представляет собой науку о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Объединяющим началом воспитания, обучения и образования стал педагогический процесс. Педагогический процесс организуется и исследуется наукой в рамках конкретной педагогической системы. В настоящее время расширяется спектр традиционных педагогических систем - детского сада, школы и вуза.

    К новым системам относятся - музей, семья, производственный коллектив, детская организация, спортивная или музыкальная школа, центр детского творчества. В качестве педагогической системы основные педагогические категории реферат рассматриваться конкретная деятельность педагога или педагогического коллектива. В наше время получили известность авторские основные педагогические категории реферат системы Ш. Амонашвили, И. Иванова, В. Караковского, А.

    PT202 Rus 4. Введение в предмет. Термины и определения.

    С, Макаренко, М. Монтессори, В. Сухомлинского, В. Психические процессы - динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

    Основные педагогические категории реферат 9072

    Психический процесс - это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции. При этом нужно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом основные педагогические категории реферат процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.

    Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражениями нервной системы, идущими от внутренней среды организма. Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека.

    Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния. При одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом - трудно и неэффективно. Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий.

    Психические свойства личности - это высшие и устойчивые регуляторы психической деятельности. Система понятий и теорий педагогики. Образование как педагогический процесс Термин "образовательный процесс". Развитие области научного знания.

    Основные педагогические категории реферат 4824

    Педагогическая система как основные педагогические категории реферат структурные компоненты, объединенные единой образовательной целью развития личности и функционирующие в целостном педагогическом процессе. Основные понятия педагогики Понятие педагогики как науки, ее сущность и особенности, предмет и методы изучения. Сущность процесса воспитания и обучения. Основные понятия социализации, их характеристика. Педагогический процесс, его состав и компоненты, основные задачи и цели.

    Социальная педагогика как особая область знания и практического опыта Понятие и содержание социальной педагогики как научного направления, предмет и методы ее исследования, структура и основные разделы, оценка назначения в современном обществе.

    Отличие социальной педагогики от других дисциплин, ее практическое значение. Социальный педагог: цели, функции, задачи деятельности Цели деятельности социального педагога — создание благоприятных условий для личностного развития человека физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального.

    Принципы социально-педагогической деятельности: адресность и индивидуальность. Основные компоненты педагогической характеристики социализации школьника Механизм процесса социализации, его личностный характер и реализация через деятельность личности.

    Нина Савельева: Педагогический процесс - Вилла Папирусов

    основные педагогические категории реферат Педагогическая природа, сущность и функции процесса социализации. Организация деятельности, мотивация, осмысление, переживание, стимулирование деятельности. Сущность социализации учащихся Обыденное и научное определения понятий: я - концепция, активные методы обучения, педагогическая мотивация, рефлексия педагогическая, пространство образовательное, воспитание. Три похода к сущности социализации.

    Интенсивное возрождение роли церкви. В широком смысле слова социальное воспитание включает в себя все виды воспитания нравственное, трудовое, физическое и др. Ищете где можно скачать Основные категории педагогики - Реферат? Френсис Брет-Гарт - На эту тему наши специалисты с удовольствием выполнят работу.

    Аппендикулярные абсцессы. Абсцессы брюшной полости.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Абсцессы мягких тканей. Это ядро образования — обучение. Обучение — конкретный вид педагогического процесса, в ходе которого под руководством специально подготовленного лица педагога, преподавателя реализуются общественно обусловленные задачи образования личности в тесной взаимосвязи с ее воспитанием и развитием.

    Обучение — процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во основные педагогические категории реферат педагога и учащихся. Как процесс обучение включает в себя две части: преподавание, в ходе которого осуществляется передача трансформация системы знаний, умений, опыта деятельности; и учение деятельность ученикакак усвоение опыта через его восприятие, осмысление, преобразование и использование Но человек не сосуд, куда основные педагогические категории реферат опыт человечества, он сам способен этот опыт приобретать и творить что-то новое.

    Поэтому основными душевными факторами развития человека являются самовоспитание, самообразование, самообучение, самосовершенствование. Самовоспитание — это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие Осуществляя воспитание, образование, обучение, люди в обществе вступают между собой в определенные отношения — это воспитательные отношения.

    Воспитательные отношения есть разновидность отношений людей между собой, направленных на развитие человека посредством воспитания, образования, обучения Воспитательные отношения — это микроклеточка, где факторы внешние воспитание, образование, обучение сходятся с внутренними человеческими самовоспитанием, самообразованием, самообучением.

    В результате такого взаимодействия происходит развитие человека, формируется личность. Оглавление книги открыть закрыть 1.

    Банк учебных материалов referatwork.

    [TRANSLIT]

    Авторские права на базы данных учебных материалов защищены с Найти рефераты и курсовые по данной теме. Уникализировать текст. Похожие работы:. Основные категории педагогики 4. Основные требования к выполнению творческого проекта Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке 5.

    Предмет и задачи педагогики