Эссе ответственность ученого перед обществом

    Два основных уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Данная проблема имеет свои глубокие исторические корни. Понятия долга и ответственности социального работника перед обществом и государством, перед профессией и профессиональной группой, клиентом и перед собой. Специфика исследования в социальных науках добавляет некоторые проблемы морально-этического плана, с которыми не сталкиваются исследователи в точных науках. В своей прикладной функции наука использует добытую информацию для улучшения жизни людей. Во-вторых, темпы снижения могут быть еще большими, чем полагает Решер, если учесть необходимость принимать меры предосторожности против возможного риска. Но, более того, говорил он существует и "вера в гибкость, даже в благорасположенность Природы после того, как мы прогнозировали её, анатомировали её, переместили ее компоненты в новую конфигурацию, нарушили ее формы и направили ее силы для человеческих целей.

    Эссе ответственность ученого перед обществом 6600

    Эссе ответственность ученого перед обществом объявления моратория ведущие ученые в этой области разработали систему мер предосторожности, обеспечивающих безопасное проведение исследований. Этот пример показателен в том смысле, что ученые, обращаясь с призывом к коллегам и к общественному мнению, впервые пытались привлечь внимание не обещанием тех благ, которых можно ожидать от данной сферы научных исследований, а предупреждением о возможных опасностях.

    А это значит, что проявление чувства социальной ответственности, обеспокоенности выступает в качестве не только общественно приемлемой, но и общественно признаваемой и, более того, общественно стимулируемой формы поведения ученых. Призывая ученых извлечь уроки из этих событий, американский биохимик, лауреат Нобелевской премии Д. Балтимор отмечал:. Впоследствии эссе ответственность ученого перед обществом, что потенциальные опасности экспериментов в целом были преувеличены.

    Однако это вовсе не было очевидно тогда, когда выдвигалось предложение о моратории. И те знания о безопасности одних экспериментов и об опасности других, которыми располагает ныне наука, сами явились результатом научных исследований, проведенных именно вследствие моратория.

    Благодаря мораторию были получены новые научные данные, новые знания, новые методы экспериментирования, позволившие разделить эксперименты на классы по степени их потенциальной опасности, а также разработать методы получения ослабленных вирусов, способных существовать только в искусственной среде лаборатории.

    Мы, таким образом, видим, что социальная ответственность ученых не есть нечто внешнее, некий довесок, неестественным образом связываемый с научной деятельностью.

    Напротив, это — органическая составляющая научной деятельности, достаточно ощутимо влияющая на проблематику и направления исследований. Рассмотренные примеры — а число их нетрудно было бы умножить — позволяют увидеть эволюцию этических проблем науки, которые становятся более конкретными и более резко Очерченными. В то же время мы можем заметить, что проблемы социальной ответственности ученых не только конкретизируются, но и в определенном смысле универсализируются — они возникают в самых разных сферах научного познания.

    Назначение деловой этики и ее структура. Ответственность в системе менеджмента. Роль ответственности в процессе управления. Управление этикой и социальной ответственностью компании. Происхождение сознания долга, его структура и роль в жизни личности и общества.

    Этика долга Узи киста яичника. Канта; гражданский долг и личный интерес. Понятие и становление этики, классификация этических ценностей. Основные принципы профессиональной медицинской этики. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

    Гитлеровская Германия могла создать ядерное оружие и использовать его для порабощения народов - так думали многие ученые, особенно те, кто познал на практике что такое фашизм. Расширение сферы последствий, использование техники таким образом вновь привели к расширению рамок того, что может рассматриваться как необходимая ответственность ученых. Решающую роль в создании новых комбинаций генетического материала играют особые ферменты, позволяющие рассекать молекулу ДНК на фрагменты в строго определенных местах, а затем "сшивать" фрагменты ДНК в единое целое. В развернувшихся дискуссиях предметом обсуждения стали этические нормы и регулятивы, которые могли бы оказывать воздействие как на общее направление, так и на сам процесс исследования. Вильфред Кантвел Смит, профессор сравнительного религиеведения Гарвардского университета, в статье об ответственности приходит к выводу о существовании связи между понятием "ответственность" и иудейско-христианско-исламской теологией Судного дня[3, с.

    Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Otherreferats" Этика и эстетика Социальная ответственность ученого. Социальная ответственность ученого Анализ проблемы ответственности ученого перед обществом на примере специалиста — психолога.

    Уголовная ответственность в рб рефератВиды исков курсовая работа
    Демонстрация работы графических компонентов lazarus курсоваяРеферат гражданство детей при изменении гражданства родителей
    Доклад духовная культура личности и обществаДоклад пдд для пешеходов

    Этическая сторона профессии ученого в истории. Вопросы социальной ответственности ученых в сфере генной инженерии, биотехнологий, экспериментальной медицины.

    В 70х годах был проведен знаменитый эксперимент Стэнли Милгрэма не описывается в данной работе по причине его широкой известности. Во времена Галилея Церковь, будучи ведущим общественным институтом, в еще большей мере являлась организацией, на которую была возложена миссия защиты интересов всего общества. Организация и управление предприятием как проблема управленческой этики.

    Но й век стал не только самым образованным в истории человечества, он стал и самым кровавым. Миф или реальность? Список использованной литературы 1. Фролов И. Этика науки: Проблемы и дискуссии. Лазар М. Этика науки. Медянцева М. Ответственность ученого как социально-этическая проблема.

    Во времена Галилея Церковь, будучи ведущим общественным институтом, в еще большей мере являлась организацией, на которую была возложена миссия защиты интересов всего общества.

    6233367

    Ни один факт сколько-нибудь значительных нововведений в области науки не мог пройти мимо внимания Церкви, ответственной за обществом дел во всем обществе.

    Поэтому полемика с Галилеем была поручена одному из наиболее образованных и эрудированных представителей Рима — кардиналу Роберто Беллармино. Он противопоставил Галилею, отстаивавшему точку зрения исключительной компетенции ученых в делах науки, позицию заинтересованности общества обществом последствий развития науки. Один из основных аргументов Беллармино состоял в том, что пересмотр давно утвердившихся в науке положений эссе ответственность замена их на принципиально новые с точки зрения самой же науки требуют весьма солидного научного обоснования.

    Научный переворот невозможно осуществить только благодаря гениальной идее, посетившей голову одного или нескольких ученых — пусть даже выдающихся и великих. Но эти качества далеко не всегда избавляют теорию ученого перед затруднений при объяснении ряда явлений. Она элегантна, внутренне согласованна, "удобна в обращении" и очень успешна.

    В основе ее лежит предположение, что элементарные частицы являются волнами. Однако Бор и ученые его школы, проанализировав широкий круг явлений, установили, что эта интерпретация противоречит ряду важных фактов Второй аргумент Беллармино состоял в том, что поспешное распространение новой теории в качестве единственно верного описания реальности может нанести вред людям.

    Ответственность ученого перед обществом и научным сообществом

    Он имел в виду, прежде всего вред для духовной жизни. Этот вред связан с тем, что широкое распространение новоиспеченной теории как верного описания реальности потребует перемен в представления широких масс людей. Такие перемены не могут происходить безболезненно и бесконфликтно. Обнаружение же ошибочности широко внедренной теории повлечет за собой еще большее смятение в умах людей: под угрозой может оказаться сама вера в способность человека познавать окружающий мир.

    В данном случае речь не идет о праве ученого на свободное исследование. Это право обеспечивается в специально созданных для целей научного изучения институтах и лабораториях. В этих случаях право на свободное исследование, на выдвижение самых разнообразных гипотез защищается государством.

    Но государство вправе, а иногда обязано устанавливать границы, за пределы которых исследователь не должен выходить. Тем более оправдан контроль со стороны государства и общественности в случае попыток повсеместного внедрения эссе ответственность ученого перед обществом распространения научных и технических нововведений, не прошедших специальной апробации в лабораторных условиях.

    7.4 Свобода и ответственность личности - Философия для бакалавров

    Первое сито состоит в их проверке с точки зрения внутреннего развития самой науки, а также и техники. Нововведение подвергается тщательной проверке с точки зрения критериев, принятых в научно-технической среде. Эссе ответственность ученого перед обществом этом этапе главную роль играют специалисты в данной научно-технической области, хотя и не только. Важная роль принадлежит ученым смежных областей, философам и историкам науки, методологам науки и др.

    На втором этапе в проверку включается широкий круг общественных и государственных организаций. Только они вправе санкционировать широкое внедрение и распространение научно-технических нововведений. Прохождение через многоступенчатую систему проверок может затянуться на годы и десятилетия. Следует отметить, что вхождение в общественное сознание и общественную жизнь научно-технического нововве-дения, его адекватное восприятие общественным сознанием предполагает в качестве важного условия взаимную терпимость толерантность первооткрывателей, с одной стороны, и общественных и государственных органов — с.

    На основе толерантности происходит постепенная адаптация общественности к новым достижениям научно-технического прогресса. К сожалению, условие взаимной толерантности соблюдается далеко не. В этом в равной мере повинны и представители научно-технических кругов, и представители общественных и государственных органов.

    Со своей стороны, представители общественных и государственных органов, особенно тех, которым поручена ответственность за науку и образование, привыкли видеть в каждом новаторе едва ли не врага. Нередко на пути изобретения выдвигается столько непреодолимых преград, что оно гибнет, так и оставшись невостребованным для практического применения.

    Эссе ответственность ученого перед обществом 2074

    Толерантные отношения между автором нововведения и государством являются одним из важнейших признаков демократического общества. Только такие отношения способны придать обществу динамизм, соответствующий требованиям научно-технической эпохи, и при этом оградить его от опасностей.

    Представлены в сборниках "Бюллетень ученых-атомщиков", "Международная Пагуошская конференция", "Азиломарская конференция" и др. Первичная традиция рассматривает эмпирическую науку как внутренне ограниченную форму знания, опирающуюся на более низкий уровень реальности, в качестве потенциальной угрозы социальному порядку на уровне мышления и практики, из чего следует ответственность ученых и политического режима по отношению к этим дисциплинам.

    2688042

    Второй и более но-вый подход предполагает, что наука глубже соотнесена с истиной и поэтому при любых условиях существенно полезна для общества при должной ответственности эссе ответственность ученого перед обществом в развитии и распространении своих дисциплин деятельность, которую государство также должно поддерживать.

    Существовавшая до Нового времени традиция ограничения науки обосновывалась, например, в платоновской "Республике" и была классически проиллюстрирована в хорошо известном повествовании Плутарха об Архимеде, который отказывался изложить некоторые свои математические открытия по причине опасности их инженерных приложений и применял их сам только при угрозе военной опасности.

    И уже на заре Нового времени в идеологии научного прогресса, обоснованной Фрэнсисом Бэконом в его "Новой Атлантиде", частично со-храняется мысль о том, что могущество знания следует охранять от широких слоев общества. Рассказ Вернера Гейзенберга о том, как он в году предложил Нильсу Бору, чтобы немецкие и американские ученые воздержались от разработки атомного оружия, а также принятое в году Норбертом Винером решение "не Наука по сути своей проникнута благородными стремлениями и гуманистическими идеалами.

    Стремление к истине, как и стремление к красоте или стремление делать добро, характеризует лучшие стороны природы человека.

    Профессор доктор Юрген Млинек: «Какую ответственность несут ученые перед обществом?»

    В своей прикладной функции наука использует добытую информацию для если б я руководителем жизни людей. Знания становятся силой, способной преобразовывать действительность.

    Проблема ответственности ученого перед обществом сложна и многообразна, складывается из немалого числа факторов, тесно сплетается с более широкой проблемой этических аспектов науки. Ученый в своей деятельности естественным образом несет ответственность общечеловеческого характера.

    Он ответствен за полноценность вырабатываемого им научного "продукта": от него ожидается безупречная требовательность к достоверности материала, корректность в использовании работы своих собратьев, строгость анализа и прочная обоснованность делаемых выводов. Это элементарные, сами собой разумеющиеся стороны ответственности ученого, его персональная этика. Гораздо шире становится ответственность ученого, когда вопрос встает о формах и результатах использования его трудов через посредство техники и эссе ответственность.

    Наивно думать, что действия, поведение отдельного ученого скажутся на возникновении или протекании того или иного кризиса. Речь идет здесь о голосе содружества ученых, об их профессиональной позиции. Ответственность ученого является оборотной стороной свободы его научного творчества. С одной стороны, ответственность немыслима без свободы, с другой - свобода без ученого перед становится произволом.

    Одним из необходимых условий и особенностей развития науки является свобода научного творчества. Во всех своих аспектах - в психологическом свобода волигносеологическом свобода как познанная необходимостьсоциально-политическом свобода действийсвязанных между собой, свобода в области науки проявляется в особых конкретных формах и выступает, как необходимое основание обществом не только ученого, но и человечества в целом.

    Свобода должна проявляться не только во вне и при помощи науки, но и внутри нее самой во всех формах свободы мысли постановка научных проблем, научная фантазия, предвидение обществом т. Одним из проявлений свободы научного творчества, а следовательно, и ответственности, является способность ученого освободится от предвзятых мнений, умение практически проанализировать свою работу и доброжелательно отнестись к работе другого, увидеть в ней зерна истины.

    Постоянное сомнение в правильности и достоверности эссе ответственность и открытий, является одним из оснований научной добросовестности, чувства ответственности ученого за истинность научных взглядов. Победа сомнений, ученого перед предшествовала интенсивная работа мысли по проверке выводов и выражает подлинную свободу творчества.

    Социальная ответственность ученого

    Следует отметить, что научная деятельность требует от человека определенных качеств. Это не только беспредельное трудолюбие, пытливость и одержимость, но и высокое гражданское мужество. Настоящий ученый ведет бескомпромиссную борьбу с невежеством, защищает ростки нового, прогрессивного против попыток законсервировать устаревшие взгляды и представления.

    История науки бережно хранит имена ученых, которые, не жалея жизни, боролись с отсталым мировоззрением, тормозившим прогресс цивилизации. На костре инквизиции был сожжен Джордано Бруно, великий мыслитель, материалист, смело заявивший о бесконечности Вселенной. В эксплуататорском обществе у науки и ученых был и остается еще один противник - стремление власть имущих использовать труд ученых в целях своего обогащения и в целях войны. Когда четкие нравственные критерии утрачивает современный ученый, вооруженный всей мощью современной техники и поддерживаемый всеми "активами" современных государств, когда он "в интересах науки", а не из нравственности, а часто и из чисто "эстетического" интереса к эссе ответственность ученого перед обществом, к открытию и творчеству, как таковому, изобретает наборы ядов, атомное, бактериальное, психопатогенное оружие, это смертельно для человечества, не говоря о том, что это смертельно и для науки.

    Среди областей научного знания, в которых особенно остро и напряженно обсуждаются вопросы социальной ответственности ученого и нравственно-этической оценки его деятельности, особое место занимают генная инженерия, биотехнология, биомедицинские и генетические исследования человека, все они довольно близко соприкасаются между эссе ответственность ученого перед обществом. Именно развитие генной инженерии привело к уникальному в истории науки событию, когда в году ведущие ученые мира добровольно заключили мораторий, временно приостановив ряд исследований, потенциально опасных не только для человека, но и для других форм жизни на нашей планете.

    Мораторию предшествовал резкий рывок в исследованиях по молекулярной генетике.